（二）农民文化技术教育

1991年，全县有乡（镇）级农民文化技术学校16所，学员1008人；村级农民文化技术学校33所，学员1500多人。

农民文化技术学校的办学形式是由乡（镇）政府或村委会出资管理，所在学校校长、教师负责具体教育教学，形成“日校办夜校，一长管两校，一师兼两教”（夜校，指农民文化技术学校；一长，指小学校长；一师，指小学教师）模式。教学内容:“扫盲班”使用广昌教育局的《扫盲识字本》，共收入生活中常见常用汉字2079个，词语2059个，5种应用文（借条、领条、发票、通知、家信和信封）的范文格式；“提高班”主要学习科学种田、方针政策、致富技术、计划生育普法知识、《白莲栽种》（县科协编印）《农村应酬》（抚州地区编印）、《农民普法常识》、《鸡鸭饲养法》等内容。

1992年8月，县教育局下发《关于进一步办好农民文化技术学校有关问题的通知》，其内容:统一各校名称，一律使用“××农民文化技术学校”取消“夜校”、“扫盲班”等称谓；各校建立“二表、三册、四本”制度，即:教学计划表、课时安排表；校长教师名册、班级学员名册、上课占名册；教学制度本教师备课本、学员课本或记录本、学习成课记载本。是年，全县共有60所农民文化技术学校，兼职教师78名，学员6611人。

1993～1996年，农民文化技术学校趋于正常化、范化，对提高广大农民的文化科学知识效果显著。但随着农村青壮年外出打工，农民文化技术学校越来越少，或有名无实。

1997～2000年，农民教育的主要形式是由各系统各部门举办短训班，讲授科技知识。

内容来源：广昌县地方志办公室